后记｜别害怕受伤(2/2)

稚的双手被玫瑰划伤了手，起初的刺痛让她缩了双手，但玫瑰的芬芳让她寧可被刺伤也要拈，这样的决心，让她拥抱刺蝟而需要承受的累累伤痕，都在所不惜。

说他是个很自私的人都不夸张，起初推开孟媛，自己对于她的喜都避而不谈，后来因为藏不住喜的心绪后，不但给不了她承诺还不愿轻易放开孟媛。比起孟媛对于的直白，张昱考虑得太多，造成的伤害也更多，说难听是个自私的坏男人。

和魅力。

但这个小女孩可是孟媛，如同刺蝟的孟媛。

张昱曾经被玫瑰刺伤，所以他不再冒险，也不愿看见自己所的人被伤害，所以他选择先用上的刺来吓阻可能被自己和玫瑰所伤害的人。他不怕当坏人，也不怕张开的刺伤自己，他就怕孟媛因为自己浪费了人生。

也许师生这个例在现实中不太寻常，也不易发生，但是面对事时，我们总是怕受伤而伤害他人，同时也在伤害自己。想要不受伤害的唯一办法就是去受伤，习惯受伤并允许自己因为伤的疼痛而哭泣，跟着时间走总会遇见不同的人，等伤疤都癒合了，不再痛了，最后一定能拥抱收穫。

我想我自己应该是没有什么大事能比过师生恋，所以想要放弃的时候我就会告诉自己，他们都能迎刃而解了，凭什么这些雷人雷事我没办法解决，就算过程受了伤也没关係，因为总是要受伤才能学会包扎的方法。

当中我最喜的一段歌词也最符合的就是——「时间逝也未能让我们认定彼此，虽说你说会尽力理解我，最后不过如此。就算你藏起泪，向着我微笑，我即使知晓也别无他法的心你懂吗？」

写这本书的同时我也经歷了很多事，我很谢谢故事里的所有角，还有愿意持续支持我的你们，一路陪我走完那些生活上的困难并完成这作品。

如果今天没有师生关係的束缚，大概五章节就能完结了，不用顾虑大眾目光，也不需要有太多惹人烦躁的等待。可是老师与学生的界线太过明确，为张昱的老师克制自己的喜，一再的推开已经确认喜的孟媛，撇开理不谈，其实这能充分伤害一个才刚碰的小女孩。

不知你们有没有发现搭歌曲改变了，最初最初我就是搭winner的《different》，后来袁咏琳的《刺蝟的拥抱》也不错就换了，现在完稿后再听《different》，我发现每一句歌词都能对上张昱和孟媛的故事节，有兴趣的朋友可以去听听看。

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别害怕受伤，这样跌倒了才有力量再爬起来继续奔跑，共勉之。

刺蝟般的他们就像有相同磁极的磁铁，看似相互引，却也在相互排斥，若即若离得令人心慌。害怕受伤所以推开彼此，对方才不顾一切的拥抱，获得。

只要师生的关係存在一天，他们就永远无法在里认定彼此，张昱对孟媛说过，喜他「不是不好，而是不行」这句话，孟媛心里一定很明白这言代表的是多么沉重的问题，可是仍旧莽撞的揽了这份，让她不往后了多少泪，张昱仅能给予她歉的话语。