,
照我的计划走,先分三步走。第一期校报陈述中越友好历史
往,尤其是咱们这些无条件的援助,都给写上去,重
笔墨中越友谊。”
闵昭抬
看了她一
,
言又止,最后还是忍不住说:“余主席,现在中越冲突已经在同学们中传开了。咱们再
这样的特刊,只怕会被他们骂死的!”
余思雅瞟了他一
:“怕什么?没听说过
扬先抑吗?就是要让他们愤怒,他们越愤怒,越不满,对咱们校报特刊的印象就越
。而且说不定还会自发传播抵制咱们校报,这时候,你再发第二份特刊不就行了?”
闵昭接着往
看,第二份特刊跟第一份的风格完全不同。余主席的计划是,第二刊全
陈述越方屡次侵犯我国边境,挑起争端,同时对我军民、侨胞各
令人发指的杀害行为。
确实是
扬先抑了,这第二份报
一
,原先对准校报的矛
立
会对准越方。而且正是因为有了先前那份让人印象
刻的报
,大家对我们援助越南的事迹随
就能
来,到时候再对比越方这忘恩负义的行为,能骂的
容实在是太多了。
他们的校报想不火都不行!
闵昭接着往
看,余思雅还有第三份特刊,最后一份呼吁全国人民团结起来,一致对外,建设祖国,
大祖国。
虽然有
老生常谈,但有了前两份特刊的铺垫,到这里升华主题似乎就成了顺理成章的事
。不但不会引起人的反
,反而会激发学生们的
国
。
除此之外,余思雅在每期特刊中,还要求不光要讲数据,还要
细节,从众学生会成员搜集的故事中,整理
相应的或
人或有警示意义的故事刊登
来。
到既有宏观,又有微观,结合小故事,让大家产生一
亲切
认同
,这样有利于让新闻更真实,而不是纯粹的冷冰冰的一连串数据。
比如,有位同学整理了他叔叔当年去越援建时的故事,还带了一枚他叔叔获得的奖章,将奖章拍照,再
合叔叔的故事,发上去,更真实更生动,也能让无数的普通人更了解我们的人民当初是如何支援他们的。而他们却将枪
调转对准了我们,这如何能不让人愤怒!
闵昭看完之后,对余思雅彻底表示服气。他这位同学不光是脑
灵活,关键是还很有大局观,一环扣一环,光看策划书,他都觉得
血沸腾,更别提那些不知
的同学们了。
“余主席,我这就
去安排!”闵昭拿起本
激动地说。
余思雅叫住了他:“等一
,初稿
来后,先给我看看。尽量陈述实事,不要发表过于激烈的言论!”
闵昭
:“好,余主席,等初稿
来,我就给你过目。”
余思雅
:“联系印刷厂的事你们谁去?”
本来闵昭负责外联,这应该是他的工作,可他现在
特刊的
容去了。
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