陈老师看了看她的卷
,没说什么重话,“听力需要积累,不着急,还有一个月。”她把错题讲了一遍,又发了一
材料,“回去多听,每天至少二十分钟。”
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不是许招娣。
“你英语哪个
分比较弱?”他问。
李
文没再说话。他们一起
了楼,在
场上分开。
“这次模拟你错了2
,比第一次少了7
。”
12月底,培训结束得晚,天已经黑了。许凝从多媒
教室
来,走廊的灯没开,只有楼梯
有一盏,昏昏黄黄的。她走在前面,李
文走在后面,脚步声在空
的走廊里回响。
许凝没有接话,低
,看着楼梯台阶上自己的影
。那个影
被灯光拉得很
,一直延伸到
一层的拐角。
“都弱。”许凝说。这不是谦虚,是实话。
许凝回到宿舍楼的时候,楼
里的灯坏了一盏,只剩楼梯
那
白炽灯
还亮着。
方老师又
代了几句培训的时间安排,让他们把表格拿回去签字。
许凝的脚步顿住了。隔着十几步的距离,她看见周生富站在树
。穿着一件
的外
,拉链拉到
,双手
在
袋里。
托车停在他
后,车把上挂着一个塑料袋。
许凝没看他,脑袋里一直在想从哪里能借到录音机。
“听力这本有磁带,你可以借录音机来听。”他说,“语法这本,你把前三章
完,不会的圈
来问我。”
许凝看着那两本书,封面上的定价加起来三十多块。
李
文看了她一
,
了
,“那先从听力开始。你用什么资料?”
“在哪儿?”
“大门
,你家里人等着呢。”
走到楼梯
的时候,李
文突然说了一句:“你英语
步
快的。”
“不用。”他说,然后把书包甩到肩上,走了。
培训结束后,许凝在收拾东西,李
文走过来,把两本书放在她面前。一本是听力专项训练,一本是语法练习,都是旧的,书页有
卷边,但保存得很整齐。
四十分钟的听力,许凝听得满
汗。对话
分还好,一到独白就
了,语速快,生词多,她经常听到第三句还在想第一句是什么意思。陈老师把卷
收上去批了,李昱错了三
,李
文错了两
,许凝错了九
。
“多少钱?”
许凝愣了一
。许招娣没说要来。
她停
来,转过
。
他没有动,也没有说话。就站在那里,看着她。
“你以后遇到
难句,先找主谓宾,其他的都是修饰。”
三个人
了办公室,走廊里的风
来,比屋里冷多了。许凝把外
拉链拉到最上面,缩了缩脖
。
“那个太基础了。我回
带两本给你。”他说完就走了,步
不快不慢,经过走廊窗
的时候,光照在他
上,校服被风
得贴在后背上。
李
文看了她一
。又是那
很短的目光,像是不太明白她为什么要问这个。
“谢谢你的书。”她说。
有一次许凝问他一
阅读理解,句
里的单词都认识,但连在一起看不懂。他看了看,说这是一个倒装句,然后拿笔在纸上把语序重新排了一遍。写完之后,他把纸推过来,手指
了
那个改写后的句
。
许凝愣了一
。她没想到他会说这个。
周二
午最后一节课,多媒
教室在三楼东
。
“许凝。”
她
了
。
李
文站在她后面两步远的地方,手
在
袋里,个
比她
一个
。他
得白净,五官算不上多好看,但看着舒服——眉
很
,
睛不大,单
,嘴角微微往
走,像是天生带着一
不笑的样
。
“学校发的。”
后来每周二和周四,培训结束后李
文会多留十分钟,把许凝圈
来的语法题讲一遍。他讲题的时候不废话,先说考
,再说句
结构,最后让她自己翻译一遍。如果翻译对了,他就

,说“
一
”。如果错了,他就再讲一遍,语气和第一遍一样,不急不躁。
宿
阿姨从值班室探
来,手里拿着一个搪瓷杯,“309许凝?你家里人给你带东西了,搁门
呢,你去拿一
。”
大门
的铁栅栏门已经关了大半,只留侧边一个小门。门卫室的灯亮着,老
在看电视,荧光一闪一闪的。门
的梧桐树
站着一个人。